这是一个系列，重点是适合家长带着孩子一起复习，并帮孩子找寻复习思路、形成复习习惯。栗子还会拓展一些知识，大家结合实际情况操作。重点是阅读能力（包括阅读思路、阅读逻辑、总结能力、复述能力以及写作素养）和基础知识（以拼音、字、词语、标点、修辞格等为主）。
《大还是小》复习思路
一、带着问题去读课文
1.文中一共有几个自然段？
文中一共有6个自然段。
2.什么时候“我”觉得自己很大？什么时候“我”觉得自己很小？
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
3.“我”为什么既希望自己不要长大，又盼着自己快点儿长大？
“我”希望自己不要长大，是因为“我”还想得到家人的爱护。“我”又盼着自己快点儿长大，是因为“我”想自立，成为一个勇敢独立的人。
4.说一说，你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？
我能自己睡觉的时候，我觉得自己很大。我害怕黑暗的时候，我觉得自己很小。
二、基础知识
1.关于生字
①识字表：要求会拼音、会组词，最好掌握字的部首、结构与音序，可以做到看词语写拼音，涉及生字：时、候、觉、得、自、己、很、穿、衣、服、快
②生字表：要求会写并可以写出生字的笔顺、会组两个以上词语，熟练掌握生字的部首、结构与音序，包括以下生字：自、己、衣、门
③多音字：觉、系
2.关于词语
①反义词（读熟）：大—小、快—慢、希望—失望
②近义词（读熟）：觉得—感觉、希望—盼望
3.句子
①有时候……有时候……
有时候我喜欢安安静静地读书，有时候我喜欢和小伙伴一起出去玩。
三、复习资料
