作者：孙道荣来源：《品读》年第12期幼儿园老师提问，咱们大家说说看，什么样的孩子可以称为好孩子？孩子们争相举手——“帮妈妈做家务的是好孩子。”一个胖嘟嘟的小男孩说。他的妈妈曾告诉过老师，这个小男孩可是家里的暖宝，没上幼儿园之前他就会自己洗小手绢和袜子，还会帮妈妈剥毛豆。他还特别喜欢帮老花眼的奶奶穿针，只要奶奶准备做针线活了，他就守候在侧。小男孩边上的女孩说：“有礼貌的是好孩子。”她扎着好看的小辫子，有时候玩得辫子散了，老师帮她扎好，一定不忘说一声“谢谢老师”；早晨进了幼儿园，看到的老师不管是不是自己班的，都亲热地喊一声“老师早”；每次从门岗经过，也会向保安喊一声“爷爷好”。另一个小女孩说：“会自己系鞋带的是好孩子。”老师乐了，想起这个孩子刚进幼儿园时，有次搞活动要求孩子们都穿运动鞋。那天她也穿了运动鞋，可半途鞋带散了自己不会系，急得哭起来。老师教她怎么系鞋带，示范了一遍她没学会，再示范还是不会。老师只好帮她系好了鞋带。后来家长告诉老师，第二天早晨出门上幼儿园，小女孩拿出运动鞋自己系好了鞋带！原来，昨晚她一个人悄悄待在房间里，反复练习了系鞋带的动作。接着，孩子们叽叽喳喳，你一言我一语说出了自己心目中好孩子的标准。“能承认错误的孩子，是好孩子。”“不翘二郎腿的孩子，是好孩子。”“不打人的孩子，是好孩子。”……等到孩子们差不多每个人都讲了，老师又问，那么我们身边的小朋友，哪个是好孩子？这下更热闹了。最前排的小男孩指着同桌说，小颖是好孩子，她总是帮助我。老师点点头，嗯，乐于帮助别人，是好孩子。一个小女孩转头对身后的另一个女孩说，你有好玩具都分给我们一起玩，我觉得你是好孩子。老师再点头，说得对，懂得分享，是好孩子。刚被表扬的小女孩立刻指着前面胖嘟嘟的小男孩说，那天下雨，是他打着伞接我们从操场回了教室，他是好孩子。是的，照顾别人，呵护别人，是好孩子。老师发现，几乎每一个孩子，都被“指认”是好孩子，理由简单、纯粹：一次帮助，一次分享，一件小事，一声问候……在孩子们看来，就是好孩子。老师问了最后一个问题，那么，你们觉得自己是好孩子吗？教室里突然安静下来。孩子们你看看我，我看看你，谁也不说话了。过了一会儿，才有一个小男孩怯怯地说，我觉得自己是个好孩子。老师笑盈盈地看着他：“说说你的理由好么？”小男孩憋红了脸，说，妈妈在厨房烧饭的时候，我就带妹妹玩；还有，到了关电视的时间，我就听话地关掉，不会偷偷看……老师笑着点点头，冲他竖了一个大拇指。小男孩开心地看看身边的同学，自豪地笑了。教室里再次炸开了锅，孩子们七嘴八舌述说起来。“老师，妈妈说我写字很认真，我觉得自己是好孩子。”“老师，我不玩手机，也是好孩子。”“老师，我吃饭不挑食，是好孩子吗？”“老师，我晚上自己一个人睡觉，是个勇敢的好孩子。”……老师说，是的，你们都有各自的优点，都是好孩子。老师希望你们继续努力，一直都做好孩子。这是一位幼儿园老师向我讲述的故事。她动情地说，在孩子们眼中，这些看起来微不足道的小事或仅仅一个举动，就是好孩子的标准。它们简单而纯粹，却像一粒粒种子，埋在了孩子们幼小的心灵中。我们成年人，要懂得时时鼓励孩子，让这些善良而美好的种子，伴随他们的成长而茁壮为一棵棵参天大树，护佑他们漫长而艰辛的一生。原标题：《孩子眼中的好孩子》编辑：星子柳杨
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